編輯推薦

l威廉·戴蒙力作,心理學(xué)泰斗林崇德鼎力推薦

l揭秘成長(zhǎng)驅(qū)動(dòng)機(jī)制,探秘“迷?！钡男睦沓梢?/span>

l被稱為“垮掉一代”的年輕人,他們生活漂泊、不愿工作、拒絕長(zhǎng)大、延遲結(jié)婚的文化剖析與“心理療方”開具

l從專業(yè)心理學(xué)角度,揭示“目標(biāo)感”這一最為隱秘卻最為重要的貫穿成長(zhǎng)的邏輯線索

l為父母和老師提供培養(yǎng)目標(biāo)感的切實(shí)方法,在家庭和學(xué)校中培養(yǎng)氛圍,將目標(biāo)感植入孩子的成長(zhǎng),幫助他尋找有益的生活方向

l讓八零一代父母重新審視和看待他們?cè)谏钪兴?jīng)歷的漂泊和選擇的堅(jiān)持,這些將會(huì)成為他們留給孩子的一份最好的人生智慧和精神遺產(chǎn)“目標(biāo)感”可以成為原生家庭的一份新的理念傳承

名人推薦

真正懂得我們每一位兒童青少年成長(zhǎng)的規(guī)律,才能有的放矢地把其培養(yǎng)成人,成為社會(huì)和家庭共同期待的人才。

                                                  林崇德

                                                 北京師范大學(xué)資深教授

                                                 中國心理學(xué)會(huì)前理事長(zhǎng)

如果你是父母、老師或教育政策的制定者,這是一本不容錯(cuò)過的圖書。戴蒙對(duì)當(dāng)下年輕人迫在眉睫的重要問題——生活的迷?！龀隽松钊虢馕?并提出了相應(yīng)的解決辦法。
                                              ——積極心理學(xué)之父 馬丁·塞利格曼

我在中國公辦學(xué)校做了35年的基礎(chǔ)教育,其中副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)24年,做的很努力。如何才能成全兒童的健康成長(zhǎng)?曾嘗試用分?jǐn)?shù)激勵(lì)、用習(xí)慣賦能、用關(guān)系溫暖?！耙咔椤边^后,孩子們的各種問題凸顯出來,我開始困惑,甚至自我懷疑。幸運(yùn),遇見《目標(biāo)感》。計(jì)劃把它當(dāng)教材,帶上老師和父母一起邊學(xué)習(xí)邊踐行。
                                                 老貓校長(zhǎng)
                                                 深圳翠北教育集團(tuán)總校校長(zhǎng)

內(nèi)容簡(jiǎn)介

  為什么有些人擁有成功而幸福的人生,有些人擁有波折和傷感的人生,造成年輕人未來人生軌跡不同的關(guān)鍵因素是什么?是卓越天資和優(yōu)秀學(xué)習(xí)能力?是父母的栽培和物質(zhì)條件的給與?本書會(huì)告訴你:都不是!今天年輕人心里普遍缺乏的動(dòng)機(jī)來源,是對(duì)目標(biāo)感的認(rèn)識(shí)不清。

在這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)的不確定性變得越來越高的世界里,當(dāng)前父母最緊迫的事情是幫助孩子們獲得有益的方向感,使他們能夠跨越雷區(qū)——威脅他們這一代人的漂泊、迷茫、冷漠、焦慮、恐慌以及自我沉溺。

作者簡(jiǎn)介

威廉·戴蒙(William Damon),當(dāng)今世界研究人類發(fā)展最杰出的學(xué)者之一,被譽(yù)為“影響世界的50位心理學(xué)家之一”,兒童心理學(xué)權(quán)威巨著《兒童心理學(xué)手冊(cè)》(全8冊(cè))總主編,斯坦福大學(xué)教育系教授,斯坦福大學(xué)青少年中心主任,美國國家教育科學(xué)院院士。

讀者

6歲以上孩子的父母,對(duì)生活感到迷茫的年輕人

精彩書摘

第1章 漂泊的青春

在當(dāng)下時(shí)代,一個(gè)年輕人的生活前景是如此地充滿不確定性。僅僅在數(shù)十年前,幾乎所有的年輕人在青春期快接近尾聲時(shí),都會(huì)知道他們將在何處生活,將從事什么樣的工作,以及自己會(huì)跟誰結(jié)婚。而如今,大多數(shù)年輕人直到已步入成年,對(duì)于這些問題仍無法找到確切的答案。經(jīng)濟(jì)全球化帶來了更多的機(jī)會(huì),也帶來了更多的壓力,很多年輕人要背井離鄉(xiāng),到遠(yuǎn)方去尋找發(fā)展的機(jī)會(huì)。甚至很多受過良好教育的年輕人,也會(huì)花數(shù)年時(shí)間去做一些臨時(shí)性的工作,而不是進(jìn)入到一個(gè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的職業(yè)領(lǐng)域。事實(shí)上,“永久性職業(yè)”這一概念已經(jīng)遭到了質(zhì)疑。因?yàn)楹芏嗦殬I(yè)正在演變成一連串相對(duì)“短暫”且“不連續(xù)”的工作。至于說組建個(gè)人家庭,世界各地的年輕人都在延遲結(jié)婚甚至選擇“不婚”。照目前的趨勢(shì)發(fā)展下去,不婚的年輕人數(shù)量還會(huì)持續(xù)增多,或者他們拖到幾乎要過了生育年齡才選擇結(jié)婚。

當(dāng)下的一些年輕人很樂于接受這樣的變化,以及這些變化所帶來的新機(jī)會(huì)。這些年輕人已經(jīng)為自己的未來構(gòu)建了清晰的愿景,他們有著很強(qiáng)的自我驅(qū)動(dòng),充滿活力,保持樂觀,并且制定了切實(shí)可行的計(jì)劃來實(shí)現(xiàn)個(gè)人抱負(fù)。對(duì)自己充滿自信,他們享受著探索世界的過程,以及對(duì)個(gè)人潛能極限的不斷挑戰(zhàn)。不再需要任何的保護(hù)和激勵(lì),他們會(huì)跨越遇到的任何阻礙。總之,他們找到了一種很強(qiáng)的目標(biāo)感,不斷激勵(lì)著他們,并指引著他們前行的方向。

與此同時(shí),他們的很多同齡人仍在痛苦的掙扎著。在步入成年,面對(duì)一些重要的選擇時(shí),他們感到自己在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展方面好像處于一種“漂泊狀態(tài)”或者被“卡殼”了?，F(xiàn)在,相當(dāng)多的年輕人在接納成年生活角色如“父親或母親”“職員”“丈夫或妻子”“公民”時(shí),都會(huì)遲疑不決。

從美國到日本再到歐洲,年輕人“延遲承諾”的現(xiàn)象在工業(yè)文明世界都普遍存在。舉一個(gè)極端的例子,在意大利,有報(bào)道稱,大多數(shù)30歲的年輕人還跟父母生活在一起,他們既不結(jié)婚,也沒有全職的工作。在美國,一項(xiàng)針對(duì)18~24歲的年輕人的研究得出這樣的結(jié)論:“對(duì)他們大多數(shù)人而言,婚姻、家庭和孩子并不被視為是想要追求的成就,而是要去規(guī)避的風(fēng)險(xiǎn)”。

英國首先在政府層面注意到“未就業(yè)狀態(tài)青壯年”日益增長(zhǎng)的現(xiàn)象,5年前的一份國家報(bào)告中,提出了“年輕啃老族”的概念(“既沒有‘接受教育’,也沒有‘就業(yè)’,又沒有‘參加就業(yè)輔導(dǎo)’”)。日本政府最近報(bào)道稱,有近百萬年輕人成為了“啃老族”,并對(duì)此發(fā)出明確的警告,而這是在一個(gè)以“穩(wěn)固的世代工作倫理”而著稱的社會(huì)。在這兩份報(bào)告中,都沒有提到“經(jīng)濟(jì)放緩”問題。歐洲、亞洲、美國以及其他工業(yè)化國家和地區(qū),都在經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng),足以給年輕人提供豐富的就業(yè)機(jī)會(huì)。但是很多年輕人卻停步不前,或許是因?yàn)槊鎸?duì)生活的不確定性而感到氣餒,或許是因?yàn)樗麄兾窇肿鲞x擇帶來的所謂“風(fēng)險(xiǎn)”,又或許是提供的這此工作機(jī)會(huì)和發(fā)展前景在他們看來是毫無意義的,因此提不起興趣去做。年輕人的種種“不愿意”和“躊躇不前”背后隱藏的原因,令很多父母和教育工作者百思不得其解,甚至開始為這些年輕人還沒有找到一些可以讓人生獲得滿足感的事業(yè)和承諾而感到擔(dān)憂。

很多父母也表達(dá)了他們的擔(dān)心:他們的子女可能變成“回巢一族”,在本該展翅高飛的年紀(jì),卻又回到了家中的巢里,父母?jìng)円婚_始還能以幽默的方式談?wù)撨@件事情,但隨著時(shí)間的推移這種幽默就變得越來越少。我把它稱為“如何才能讓我那乖女兒從地下室搬出去”問題。當(dāng)然了,并不是所有的父母都會(huì)對(duì)子女“花比一般人更多的時(shí)間自謀生路”感到困擾。這個(gè)問題存在積極的一面:它暗示了一種親密關(guān)系,而這種親密關(guān)系在過去幾十年中都是被很多家庭忽視的?，F(xiàn)在,已成年的孩子還是感覺待在家里比較舒適,他們也確實(shí)很享受待在父母身邊的感覺,相比嬰兒潮一代的人,他們更能夠開放地跟父母溝通。

這個(gè)問題因媒體的報(bào)道而獲得了更多人的關(guān)注。在2007年5月的《財(cái)富》(Fortune)雜志上,納迪拉·希拉用愉快的筆調(diào)寫了一篇關(guān)于“嬰兒潮一代的孩子們”的報(bào)道,她認(rèn)為自己也是這群孩子中的一個(gè)。以得體的方式贊揚(yáng)與她同時(shí)代的年輕人擁有的過人天賦、活力和創(chuàng)造力,作者以例證說明,“我和同齡人遇到的所有問題和質(zhì)疑,將引領(lǐng)我們?nèi)ヌ綄ひ恍┲匾拇鸢浮?。同時(shí),隨著質(zhì)疑和自我探索期的延長(zhǎng),也就延遲了向“永久性工作”和“建立個(gè)人家庭”的過渡,這種“延遲”超越了以往任何一代人。希拉援引了一份對(duì)2000~2006年間美國大學(xué)生的調(diào)查,調(diào)查顯示,近2/3的畢業(yè)生在畢業(yè)后搬回了父母家,其中有超過一半的人在家里待了一年以上。她引用了一個(gè)28歲的年輕人(此人曾寫過關(guān)于這一主題的書)的話:“如果我們不喜歡一份工作,我們就辭職不干,大不了搬回家里,這沒有什么丟臉的……我們的媽媽最喜歡做的事,莫過于給我們做可口的肉餅”。另一個(gè)24歲的女生也響應(yīng)道:“我認(rèn)為父母也希望感覺到自己被需要,我是很獨(dú)立的孩子,在我請(qǐng)求幫助時(shí),他們會(huì)非常開心”。

父母對(duì)孩子的愛是世界上最大的恩寵,幸運(yùn)的是,事實(shí)上大多數(shù)父母都樂于為幫助子女成長(zhǎng)而做任何事情。同樣,大多數(shù)子女也可以充分信任地期望父母滿足自己的需求,這也是一件好事。但是我并不確信,絕大多數(shù)的父母都希望把自己最好的年華用在滿足孩子的基本需求上,也不相信這樣做對(duì)子女來說是真正最有益的。真正對(duì)他們有益的,是幫助他們找到一條路,一條可以為自己的家庭,甚至為這個(gè)世界做出貢獻(xiàn)的道路。

最終的問題,不是父母應(yīng)該在子女生活中扮演什么角色,而是子女應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)自我。在青春期階段,進(jìn)行一些反思和嘗試是有益的。青春期是發(fā)展的過渡階段,就像是個(gè)體走向擁有成熟的自我認(rèn)同之路上的一個(gè)中轉(zhuǎn)站。這一生命階段據(jù)說是以進(jìn)入青春期為起點(diǎn),以對(duì)成年人的社會(huì)角色(如上文所提到的父親或母親、丈夫或妻子、職員及公民)做出堅(jiān)定承諾為終點(diǎn)。在向成年過渡的關(guān)鍵時(shí)期,年輕人花些時(shí)間來審視自己、思考未來,尋找到最符合個(gè)人志向和興趣的機(jī)會(huì),這是明智的。對(duì)于很多年輕人來說,可能都有必要在青春期經(jīng)歷更長(zhǎng)時(shí)間的自我探索和反思,以便建立充分的自我認(rèn)同和尋找積極的人生方向。這就是著名心理學(xué)家愛利克·埃里克森曾描述的建設(shè)性的“延緩償付期”[1]。的確,在某些人的生活中,為了更好地完成“身份認(rèn)同”,他可能會(huì)經(jīng)歷長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的選擇延緩期。

然而當(dāng)今很多年輕人的延遲,呈現(xiàn)出了一系列讓人擔(dān)憂的特征,最主要的問題是很多年輕人似乎并沒有在積極尋求解答。他們的延遲,可以說更多是優(yōu)柔寡斷,而不是積極反思;更多是方向迷茫,而不是追逐明確目標(biāo);更多是矛盾心理,而不是內(nèi)心堅(jiān)定。缺乏方向感,無論是從個(gè)體發(fā)展還是從社會(huì)角度,都不是建設(shè)性的“延緩償付期”。缺乏方向感,機(jī)會(huì)就會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝,并可能由此產(chǎn)生自我懷疑和偏執(zhí)。不良的習(xí)慣逐漸生根,而好的習(xí)慣卻沒有建立起來。當(dāng)然,這并不是說存在一個(gè)關(guān)鍵期,只有在這一時(shí)期才能獲得使人生豐滿的方向感。我所強(qiáng)調(diào)的是在本應(yīng)做好準(zhǔn)備的階段過度延遲會(huì)帶來嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn),年輕人可能把“尋找積極方向”“在這一方向上堅(jiān)持”“培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)方向性目標(biāo)所需要的各種技能”等任務(wù)都統(tǒng)統(tǒng)拋到腦后。

當(dāng)下的年輕人能清楚地意識(shí)到,他們需要在人生的某個(gè)時(shí)點(diǎn)完成從青春期到成年的過渡。這種意識(shí)本該成為對(duì)未來充滿希望的人產(chǎn)生熱切期望的源泉,但對(duì)其中大多數(shù)人而言,帶來的卻是隱約不祥的預(yù)感,或是更糟糕的讓人耗費(fèi)精力的焦慮,并進(jìn)而讓個(gè)人的發(fā)展停步不前。延緩接納成年人的社會(huì)角色,事實(shí)上也是在緩解焦慮和抑郁。但如果年輕人不去承擔(dān)任何職業(yè)、家庭及其他重要的社會(huì)責(zé)任,他就無法獲得走上正軌的支點(diǎn)。這種責(zé)任的脫離會(huì)隨著時(shí)間的推移變得讓人越來越難以忍受。它會(huì)一直持續(xù)下去,并極大地消耗心力。

我所談的這些并不是想要暗示,現(xiàn)在大多數(shù)的年輕人都已深陷困境,或者面臨著隨時(shí)可能發(fā)生的危險(xiǎn)。事實(shí)上,從大多數(shù)指標(biāo)來看,現(xiàn)在年輕人的幸福感要比10年前或15 年前的更高一些,至少不低于之前的水平。在美國,現(xiàn)在青少年出現(xiàn)早孕的可能性比10年前要低一些;暴力和犯罪傾向有所下降;他們?cè)谝欢ǔ潭壬喜灰资艿蕉酒返恼T惑;出現(xiàn)主要飲食障礙的情況有所減少(肥胖癥除外,肥胖癥在青少年中仍呈上升趨勢(shì),與成年人類似)。大多數(shù)學(xué)生在學(xué)校待的時(shí)間更長(zhǎng)了,并且出勤率也有所提高。學(xué)生們更加努力,學(xué)習(xí)更多的東西,至少從最新的測(cè)驗(yàn)成績(jī)上來看是如此。很多年輕人的日程表上排滿了各種活動(dòng),從體育運(yùn)動(dòng),到藝術(shù)活動(dòng),再到徒步和露營俱樂部。盡管十年來多次登上美國媒體頭條的“青少年問題”至今仍未得到很好解決,但它們已不再呈現(xiàn)惡化趨勢(shì),并且在很多地區(qū)逐步獲得了改善。的確,就像我在一開始所說的,今天的很多年輕人正在茁壯地成長(zhǎng)著。

但是其他年輕人只是表面看上去過得很好,其中很多人似乎被“卡殼”了,他們漫無目的,不知道生活中到底該做些什么。他們可能沒惹麻煩,并且也完成了我們交代給他們的事情,但實(shí)際上他們處于一種漂泊狀態(tài),沒有明確的方向感。他們看上去走在人生的正軌上,但距離脫離——或者跳離——這一軌道只差一步之遙。還好,他們中的很多人已經(jīng)意識(shí)到生活中似乎缺少了什么,盡管很多時(shí)候這種意識(shí)只能通過間接的方式表達(dá)出來,比如對(duì)于焦慮(“壓力太大了!”)、玩世不恭(“這關(guān)我什么事!”)或冷漠(“無所謂,隨便怎么樣吧!”)的表達(dá)。年輕人身邊卻鮮有人知道困擾他們的是什么,除非出現(xiàn)極端的情況,無法茁壯成長(zhǎng)的危機(jī)將“缺乏目標(biāo)感”這一無可回避的原因暴露了出來。

年輕人身上常常缺乏的——并不是說普遍如此,只是在當(dāng)今極少數(shù)年輕人身上較為明顯——是對(duì)一件事情全身心的投入,或是可以衍生出一系列目標(biāo)的興趣,以及可以賦予生活意義和方向的目標(biāo)。

[1]美國精神分析家埃里克森將“延緩償付期”(Moratorium)概念引入發(fā)展心理學(xué),意在強(qiáng)調(diào)年輕人雖然在生理上已表現(xiàn)出足夠的成熟,但是可以在履行社會(huì)義務(wù)和責(zé)任方面適當(dāng)予以延緩。有了這種社會(huì)和心理的延緩償付,青年便可以利用這一機(jī)會(huì)通過實(shí)踐、檢驗(yàn)、樹立、再檢驗(yàn)的往復(fù)循環(huán)過程,決定自己的人生觀、價(jià)值觀以及自己的職業(yè),并最終確立自我同一性?！g者